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viernes, 31 de marzo de 2017

Rosa Zaragoza en Zamora

Rosa Zaragoza canta profesionalmente desde hace 30 años por todo el mundo  canciones sefardíes, andalusís, antiguas canciones cristianas, zíngaras, nanas, sufíes…para ayudar a parir a las mujeres, para su empoderamiento. Rosa Zaragoza nos propone unos  talleres  para encontrar el placer de usar nuestra voz y nuestro cuerpo, cantando y bailando.

Los talleres serian el sábado 24 de Junio, por lo que si estas interesada  deberás apuntarte antes del 30 de Abril.
Los talleres serian:

  •       .    Taller de embarazadas y madres con bebes: de 10 a 14 horas : un aprendizaje del cantar desde nuestro amor para el hijo que nos acompaña, no se trata de saber cantar o bailar bien, sino de aceptarnos y confiar en nuestra intuición; se centra la atención en cada momento del proceso, más que en el resultado, teniendo en cuenta los sentimientos que surgen y observándolos. Hay que llevar ropa cómoda, falda bailadora, lápiz y papel.
  •             Mi propia voz: de 16 a 20 horas: en este taller se trabajar en contacto con nuestra niña interior, con nuestro ser más profundo y con nuestra esencia. Se trata de usar la voz como un instrumento más de autoestima y empoderamiento.


INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES:
Begoña: 670 891 775
Charo: 656 302 946
619 016 647
Mail: zamoracreciendojuntos@gmail.com



jueves, 30 de marzo de 2017

¿Palizas o juego de niños?

Los recientes casos de acoso en colegios ocurridos en nuestro país, y que tanta repercusión han tenido, han avivado un debate que nunca se ha llegado a cerrar del todo. Padres y profesores intentan buscar soluciones, pero estas no siempre son efectivas; algo falla y tanto unos como otros se dedican a culparse mutuamente. Los profesores defienden que las normas de convivencia y respeto es algo que deben traer aprendido de casas,  y los padres sostienen que es inaceptable que en un centro escolar se den casos tan graves, en los cuales menores de 7-8 años tengan que ser hospitalizados por los golpes recibidos.
En un país en el cual la edad penal esta en 14 años, y tan solo si el delito es muy grave se puede penar a los menores de esa edad, poco se puede hacer con estos niños. Una reprimenda y una amonestación para los padres. ¿Alivia eso el dolor de los padres de los menores agredidos? No. Los padres tan solo pueden intentar que el Centro haga algo, expulsar a esos menores u otra medida que consideren aceptable.
Resulta espeluznante que niños de tan corta edad puedan mostrar esa agresividad en una pelea de recreo, de las cuales siempre han existido, los niños necesitan expresar su disconformidad, necesitan exponer su criterio como el único, pero nunca llegando a utilizar esos métodos tan agresivos. Si uno de los menores tiene móvil es grabado y difundido, siendo la situación mucho peor. 
La falta de empatia en nuestros días pueden estar detrás de tantos caso de abusos y palizas a menores; nuestra sociedad ha cambiado tanto que ya no nos preocupamos del que tenemos al lado, no le ayudamos y no sabemos ponernos en su lugar. El debate sobre quien debería enseñar esta habilidad esta encima de la mesa, siendo lo más lógico que fuera algo que los niños aprendan de su padres y fuera algo perfeccionado en los colegios.

Si enseñas a un niño a entender las motivaciones de otro, porque actúa así ante determinadas situaciones nunca responderá con violencia. Las discusiones de patio de colegio se resolverán con un enfado, del que al día siguiente no quedara nada. Los niños son niños y como tal deben actuar; dejemos las cosas importantes a los adultos. 

jueves, 16 de marzo de 2017

Estimular las Inteligencias Múltiples


La educación va evolucionando a la vez que los medios que se utilizan en el aula; los docentes necesitan nuevos métodos de enseñanza para aplicar con sus alumnos. Los métodos tradicionales han ido dando paso a otros métodos menos convencionales, pero que poco a poco se han ido haciendo un hueco en nuestro sistema educativo actual.

 Cada niño es diferente y tiene facilidades para algunas materias y para otras no. Se trata de sacar el máximo partido y rendimiento a esas facetas que cada persona "controla". La mejor manera para conseguirlo es implantar en las aulas el Trabajo por Proyectos.

El trabajo por Proyectos fomentan la imaginación del alumno, no se busca que el alumno repita lo que ha estudiado, se conectan los nuevos conocimientos con los ya aprendidos, dando sentido a todo el proceso de aprendizaje. Un proyecto de trabajo rompe con la homogeneidad del libro de texto, facilita la interconexión con la vida cotidiana y fomenta la autonomía profesional de los docentes.

No se trata de una metodología didáctica, sino de una nueva manera de concebir la educación, adaptándola a los tiempos actuales; se permite aprender los contenidos como experiencias que se viven, puesto que se incluyen actividades y contenidos encaminados a identificar lo conocimientos que el alumno tiene en el momento actual y aquellos que necesita adquirir; las actividades planteadas deberán ser novedosas y enriquecedoras, tanto para el alumno como para el docente. Exige además buscar información complementaria a esos conocimientos que se van adquiriendo, mediante bibliografía, materiales audiovisuales... Se da un contenido real y tangible a la idea de “aprender a aprender”.

Se fomenta la colaboración entre compañeras y compañeros y se enriquecen los aprendizajes, ya que pueden beneficiarse de los conocimientos del resto, contrastando nuevas hipótesis .

Nuestros niños se encuentran con la rigidez del sistema y de los contenidos que deben memorizar, la mayoría no los llegan a comprender,  son unos contenidos que no se adaptan a los alumnos, sino que exigen que sean los alumnos quienes se adaptan a ellos. Vivimos en una sociedad cada vez más exigente, donde se da excesiva importancia a las evaluaciones orientadas al producto, favoreciendo el bajo rendimiento de los niños con altas capacidades. Esto no ocurriría se si fomentaran las Inteligencias Múltiples. Si fueran los docentes quienes escogieran los contenidos a tratar, puesto que son ellos los que mejor conocen a sus alumnos. Un sistema educativo centrado en el profesor y diseñado desde el Sistema no puede funcionar. No debería existir un único "modelo educativo" sino tantos como comunidades educativas trabajen juntas en un determinado contexto.


Un trabajo por Proyectos permite innovar más en los métodos de enseñanza, abrirá la mente de alumnos y docentes, y lo más importante, se potenciaran las cualidades de cada alumno en vez de ceñirse al programa, con prácticas y recursos obsoletos.

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